河工探索：以赛促学，河南工程学院数学建模创新型人才培养模式成绩亮眼

信息来源：发布时间：2023-10-11阅读：次

从2019年以来，河南工程学院师生参加的全国大学生数学建模竞赛捷报频传。

2019年至2022年，河南工程学院指导学生参加全国大学生数学建模竞赛共获得国家一等奖4项，国家二等奖32项，省一等奖101项，历年成绩无论获奖数量和质量均居河南省高校前三，在全国同类高校中也位列榜首。

在2023年竞赛中，河南工程学院推荐国家奖数量依然数量多，质量高，延续了一贯好的成绩。同时，数模指导组教师还带领学生参加后续各类科创类活动，例如指导学生参加互联网+、挑战杯、美国大学生数学建模竞赛等，指导学生参加开放实验项目、科研项目、发表科研论文等活动，极大提升了参与竞赛学生双创能力。

这一系列优异成绩的背后，是河南工程学院“渐进-反馈式”创新型人才培养新模式的“最强大脑”。

强基提质，育人平台建设日趋完善

目前，数学建模竞赛对于创新人才培养有着重要的推动作用，已经得到了各高校广泛的共识。

河南工程学院以数学建模竞赛为驱动，充分发挥“团结、奉献、拼搏、创新”的河工院数学建模精神，构建了一套“渐进—反馈式”创新人才培养新模式。

加强融合促进渐进式培养。河南工程学院坚持“三融合”培养模式，强化学生在理论、合作、成长中提升实践能力：融合科技课题进课堂，提高学生理论实际结合能力；融合项目开发强培训，强化学生团队合作意识；融合目标导向促发展，推动学生赛后创新活动开展。

加强创新引导反馈式改进。在人才培养体系环节，河南工程学院创新信息反馈机制，实现精细化、目标化人才培养模式；在竞赛培训管理办法上，河南工程学院创新逐层把控的工作模式，让竞赛培训更加模块化，制度化。

师生共进的“三平台十工作”河工院竞赛培训模式

以数学建模竞赛管理为例，河南工程学院将其划分为组织平台、支撑平台和发展平台三大平台，从竞赛保障、学生管理、竞赛思政、培训内容、导师考核、学生科研等十项工作建立全方位的竞赛和育人体系，形成数学建模竞赛的河工院模式。

学生管理工作结合发展平台体系，全方位搭建竞赛选拔、学生竞赛激励提升方案。

导师考核工作围绕导师能力考核、培养效果、教学改革成效等多方面内容，组建竞赛教师考核方案，形成师生融合、协同共进的竞赛管理体系。

多措并举，通过有效的管理提升机制，河南工程学院逐步探索并实施竞赛驱动的“三融三师”渐进式创新人才培养体系、反馈导向的“一纵一横”数学建模竞赛课程培训体系和师生共进的“三平台十工作”数模竞赛管理体系，实现了更为科学、更加健全的竞赛管理标准。

赛教结合，着眼育人创新管理模式

河南工程学院将数学建模等创新竞赛工作全方位、全过程融入日常教学指导，创新教导模式体系，开发教学样板课程，着眼提升育人创新管理模式。

《数学建模》课程获批河南省一流本科课程、

课程思政样板课程

河南工程学院数模指导组党员教师广泛围绕数学建模工作开展教学研究和教学改革，共立项河南省教学研究项目4项，其中重点项目1项。获批河南省一流课程、课程思政样板课、研究性教学课程6项，其中，数模指导组教师主讲的《数学建模》课程分别于2020年、2021年获批河南省一流课程、河南省课程思政样板课程。

河南工程学院数模指导组教师到多所高校分享竞赛经验

河南工程学院还非常注重对外交流和对外宣传，指导组教师充分利用教学会议、学校交流等多种平台宣传河工院建模竞赛培训模式，先后和重庆科技大学、辽宁师范大学、河南师范大学、河南财经政法大学、郑州轻工业大学、中原工学院、黄淮学院等20余学校进行交流，开展学术报告、经验推广30余场，取得了广泛的好评。

荣获河南省先进党组织、党建工作标杆党委

同时，河南工程学院充分发挥党员示范作用，坚持党建发展引领事业发展，经过多年实践检验，已初显成效。

以数学建模团队成员为主的河南工程学院理学院党委教工二支部，2018年入选首批“全国党建样板支部”培育创建单位，并于2021年顺利通过验收，同时，理学院党委分别在2021年、2023年被授予河南省先进党组织、河南省党建工作标杆党委称号。河南工程学院数学建模协会于2023年9月被评选为河南省高校学术科技类“十佳学生社团”。

荣获河南省高校学术科技类“十佳学生社团”

尽心竭力，形成应用型高校建设经验

河南工程学院积极落实立德树人根本任务，将深化教育改革作为培养应用型人才的突破口，将大学生竞赛作为培养学生实践应用能力的有力抓手，将创新教育全面融入专业教育、融入人才培养的全过程。

2023年全国大学生数学建模竞赛河南工程学院参赛师生合影

未来，河南�

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